More than just Students: A Description of Psychological Well-Being in Students with Dual Roles

Annisa Najwa Saputri, Deby Inasya Hanifa, Jeanne Meilyra Arnettasari, M. Aldy Bukhori, Maura Indah Islami, Muhammad Luqman, Siti Sauva Salsabilla, Ermina Istiqomah, Rahmi Fauzia, Risna Febriani

Abstract


This research focuses on the phenomenon of psychological well-being among students who play a dual role, namely studying while working. This study was conducted in two cities, namely Banjarbaru and Banjarmasin, South Kalimantan, and aims to further describe the dimensions of psychological well-being that influence students who have dual roles. This study used a qualitative method with a phenomenological approach using interviews with three people with purposive sampling. The research findings indicate that students experience various challenges in carrying out dual roles, especially in managing time. The dimensions of psychological well-being are influenced by several factors such as authority structure, adaptability, time management, long-term perspective, and self-acceptance. The results also indicate that social support plays a significant role in improving students' psychological well-being.


Keywords


psychological well-being; students with dual roles

References


Alfikalia (2020). Perspektif dalam Kesejahteraan Psikologis Manusia: Suatu Pengantar. Proceeding. Disampaikan dalam National Seminar on Physical Fitness and Psychological Well-being During The Coronavirus Pandemic 2020, 15 November 2020. Sekolah Pascasarjana IKIP Budi Utomo, Malang

Anjani, W. (2020). Hubungan Antara Rasa Syukur Dengan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Part-Time (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357

Djaling, K. W., & Purba, D. E. (2019). Efek mediasi makna hidup pada hubungan antara grit dan kepuasan hidup pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Ulayat, 6(2), 135-149.

Faqih, M. F. (2020). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik mahasiswa Malang yang bekerja (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Fitria, Y., & Muhdi, N. (2017). Hubungan Antara Konflik Peran Ganda dengan Psychological Well-Being pada Dokter Perempuan Berkeluarga yang Menjalani Program Pendidikan Dokter Spesialis-1 Di RSUD Dr. Soetomo Surabaya. Jurnal Psikiatri Surabaya, 6(1), 37–47.

Ginting, R. O. B., & Ratnaningsih, I. Z. (2021). Hubungan Antara Work-Study Conflict Dengan Student Engagement Pada Mahasiswa Pekerja Full-Time Di Program Studi S-1 Teknik Informatika Universitas Stikubank (Unisbank) Semarang. Jurnal Empati, 10(2), 78-85.

Greenhaus, J. H., & Beutell, N. J. (1985). Sources and conflict between work and family roles. The Academy of Management Review, 10(1), 76–88.

Hardianti, B., & Munjirin, A. (2024). Pengaruh positive thinking dalam meningkatkan self acceptance pada siswa. Psychological Journal: Science and Practice, 4(1), 227-230.

Hauser, R. M., Springer, K. W., & Pudrovska, T. (2005, November). Temporal structures of psychological well-being: continuity or change. In Meetings of the Gerontological Society of America, Orlando, Florida (pp. 1-30).

Humayra, S., & Kumalasari, L. D. . (2025). Motivasi Mahasiswa dalam Memilih Bekerja Paruh Waktu: Studi Kasus pada Mahasiswa Prodi Sosiologi Universitas Muhammadiyah Malang . Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 8(3), 597–604.

https://doi.org/10.37329/ganaya.v8i3.4673

Jannah, R., Fitri, G. S. I., Ulfa, R., & Damra, H. R. (2025). Peran Kebersyukuran sebagai Prediktor Psychological Well-Being pada Mahasiswa Psikologi Tahun Pertama Universitas Negeri Padang. Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 3(2), 315–323. https://doi.org/10.61132/observasi.v3i2.1167

Khanan, A. M. (2023). Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Kemampuan Adaptasi dalam Peningkatan Soft Skill terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Magang (Studi terhadap Mahasiswa Magang FEB UKSW) (Doctoral dissertation).

Lusi, R. A. (2021). Penyesuaian diri mahasiswa yang kuliah sambil bekerja. Mediapsi, 7(1), 5-16.

Luthfy, R. F., Uyun, Z., & Inayati, N. L. (2019). Hubungan antara konflik peran ganda dengan stres pada mahasiswi yang sudah menikah (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Nartin, S. E., Faturrahman, S. E., Ak, M., Deni, H. A., MM, C., Santoso, Y. H., ... & Eliyah, S. K. (2024). Metode penelitian kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri.

Nasir, A., Nurjana, N., Shah, K., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif . Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4445–4451.

Norhidayah, M. R., Kusumawati, E., & Rina, A. P. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pychological Well Being pada Mahasiswa di Indonesia: A Systematic Scoping Review. Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 3(1), 179–205.

https://doi.org/10.61132/observasi.v3i1.928

Pedhu, Y. (2022). Kesejahteraan psikologis dalam hidup membiara. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 10(1), 65-78.

Pratama, M. Z. & Marsofiyati. (2024). Pengaruh Manajemen Waktu Dan Dukungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 10(3), 21–30.

https://doi.org/10.9644/sindoro.v10i3.8933

Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081

Ryff, C. D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current Directions in Psychological Science, 4(4), 99–104.

Ryff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719–727.

Sitasari, N. W. (2022). Mengenal analisa konten dan analisa tematik dalam penelitian kualitatif. In Forum Ilmiah (Vol. 19, No. 1, pp. 77-84).

Sitio, D. R. S., & Roswiyani, R. (2022). Hubungan Career Self-Efficacy Dan Kesiapan Kerja Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 6(3), 667-675.

Snyder, C. R., & Lopez, S. J. (Eds.). (2002). Handbook of positive psychology. Oxford University Press.

Taylor, S. E. (2011). How psychosocial resources enhance health and well-being. In S. I. Donaldson, M. Csikszentmihalyi, & J. Nakamura (Eds.), Applied positive psychology: Improving everyday life, health, schools, work, and society (pp. 65–77). Routledge/ Taylor & Francis Group.

Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (2004). Target Article: "Posttraumatic Growth: Conceptual Foundations and Empirical Evidence". Psychological Inquiry, 15(1), 1–18.

Ulya, R. R. & Abdurrohim (2025). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Kesejahteraan Psikologis Padamahasiswa Tingkat Akhir Di Fakultas X Universitas X (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung).

Utami, A. T. (2020). Pengambilan Risiko pada Mahasiswa Bekerja. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 25(1), 111-132.

Yulianto, E. (2025). Tren Kuliah Sambil Bekerja di Kalangan Warga Kota Depok: Gambaran Nyata Tentang Potensi Membuka Kelas Khusus Mahasiswa Pekerja Bagi Lembaga Pendidikan Swasta. Indonesian Journal Entrepreneurship Finance and Business Management, 2(02).

Yuniarti, W. (2023). Menanamkan Pembiasaan Empati Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Pengawu Kecamatan Tatanga Kota Palu. Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 52-65.

Zahrah, N. A. N., & Sukirno, R. S. H. (2022). Psychological well-being pada mahasiswa santri ditinjau dari dukungan sosial & stress akademik. Jurnal Psikologi Integratif, 10(2), 189-205.




DOI: https://doi.org/10.24167/psidim.v24i1.12795

Print ISSN : 1411-6073 | online ISSN : 2579-6321 View My Stats

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.